Confraternização

Para encerrar as atividades do ano, fizemos um convite aos pais e responsáveis, e as crianças também poderiam convidar algum amigo para este dia.

Enquanto as crianças recebiam o tratamento espiritual, conversamos com os adultos sobre o que era o Natal para eles. Os que se colocaram, expuseram uma imagem muito negativa, de tristeza, de consumismo, de críticas ao governo, etc. Tentamos transmitir a ideia da essência do Natal, que é o nascimento de Jesus em nossos corações, diariamente. Que os presentes que podemos oferecer ao "aniversariante" são as nossas qualidades, nossas boas atitudes. E que a paz que queremos ver no mundo, começa em nós, pois só podemos mudar a nós mesmos, e assim, poder transmitir essa mensagem aos outros, e por aí vai. E isso é o que tentamos fazer na Evangelização: semear coisas boas para que essas crianças possam colher os frutos no futuro, assim como nós colhemos os frutos das sementes que alguém plantou em nós.

As crianças pintaram os personagens de um presépio e a ideia era que os adultos auxiliassem a criança. Depois, cada uma foi colocando o personagem no presépio. Preparamos anteriormente um "estábulo" com palitos de sorvete, de churrasco e serragem.

Depois, as crianças fizeram uma apresentação simples, cantando e fazendo uma coreografia simples (já que não tínhamos muito tempo para ensaiar) da música "Amigo, como é linda a nossa amizade!"

Por fim, o Tio Paulo colocou uma música que tem uma mensagem linda do Roupa Nova, e nós cantamos todos juntos, e depois nos abraçamos e confraternizamos. Foi muito bom!

Parábola: O Filho Pródigo

Sempre no início da aula, reforçamos com as crianças o sentido de "Parábola". Está surtindo efeito, pois quando perguntamos sobre o nome das histórias que Jesus contava já vem "parágola" - rs! (lembrando que os aluninhos em questão têm 5 anos, no máximo). E hoje ensinamos outra palavra "difícil": pródigo - aquele que desperdiça, gastador, etc. Buscamos usar exemplos de como podemos "desperdiçar": deixando a torneira aberta enquanto escovamos os dentes, e por aí vai.

Primeiro, contei a história mostrando as imagens de um livrinho, que é bem resumido. Depois, usei novamente a nossa "televisão de caixa de sapato", pois isso consegue prender a atenção deles. Utilizei os desenhos que encontrei no site do Sementinha Kids, montei a sequência, um pouco mais longa e detalhada que o livro.

Por último, pedi para que eles nos contassem a parábola, utilizando uma cartolina de base, onde eles colocavam (de pé) os personagens que fornecemos a eles. Os fantoches de papel e a história de referência foram retirados do site do Centro de Estudos Espíritas Allan Kardec. Lá tem mais sugestões de atividades para essa aula. Acesse o link abaixo e confira: http://www.ceeak.ch/portugues/evangelizacao/aulas/Ciclo2/pLANO%20DE%20AULA%20filho%20prodigo%201.pdf

Utilizei também desse site uma cópia ampliada da atividade para ajudarmos o filho pródigo a retornar para casa. Entretanto, para os pequenos entenderem melhor o que era para fazer, dei outra atividade, aí da minha cabeça: peguei aqueles durex coloridos e fiz um caminho embaralhado (no chão), para que eles percorressem e conseguissem chegar ao final, como o filho pródigo retornando para casa. Na chegada, eu colei no chão a imagem do pai feliz com os dois filhos. Foi bem legal! Depois, eles fizeram o caminho e pintaram o desenho.

Dia das Crianças

Este ano a comemoração do Dia das Crianças foi um pouco diferente. As crianças de todas as idades ficaram juntas, para fazerem um brinquedo reciclado: um bilboquê com garrafa pet. (Vou colocar o modo de fazer)

Depois, assistiram a uma série de desenhos curtos sobre parábolas, que é o tema que estamos abordando nas aulas. É bom perceber que eles reconhecem as histórias que já tiveram.

Parábola: O Bom Samaritano

Para essa aulinha, iniciamos falando sobre boas e más atitudes. Levei vários daqueles bonequinhos feitos de papel, sem a expressão do rosto. Distribuímos dois fantoches de papel, colados no palitinho de madeira, um com rosto alegre e outro triste, para que eles nos dissessem quem era bom e quem era mau.

Na primeira dupla de bonequinhos, como eram iguais, não sabiam dizer. Aí, para diferenciar e ver se havia algum "preconceito" ou coisa do gênero, eu disse que um era palmeirense e o outro corintiano. Lógico que o Matheusinho disse que o corintiano era bom. Conversamos a respeito, do porque ele pensava assim - lógico, ele torce para o Corinthians, né? Depois, mostrei um boneco escuro e outro claro, e assim por diante.

Na segunda fase, apresentei alguns desenhos em que haviam ações: um menino mostrando a língua para o outro, alguém ajudando a mãe em casa, etc. E eles deveriam levantar a plaquinha "alegre" se a ação era boa e "triste" se era uma má ação. Para entenderem que são as ações que dizem se a pessoa é boa ou não, e não sua aparência.

Depois, relembramos o termo "parábola", mostrando a figura de Jesus conversando com as crianças, e contamos a história do Bom Samaritano, utilizando um livrinho resumido, em que as crianças podiam acompanhar com as imagens. Durante a história, eles também levantavam a plaquinha para falar o que era legal ou não. Em seguida, peguei duas imagens de cidades e colei uma em cada parede da sala, para mostrar a distância. Fui contando a párábola, utilizando fantoches de papel que encontrei no site "x" (esqueci de anotar, vou procurar a referência para colocar).

Legal foi quando o samaritano foi ajudar o homem, porque eu levei esparadrapo e pedi que ajudássemos também, fazendo os curativos nos ferimentos dele.

Para finalizar, fizemos uma atividade que era um cartãozinho com um coração que se levantava quando abria. Eu pedi para pensarmos em alguém para quem nós gostaríamos de oferecer o nosso amor, assim como fez o samaritano. Pintamos o coração com lápis aquarelado - pingando um pouquinho de água, fica como aquarela.

Auto-estima

Nesta aulinha, pedimos para que todos falassem uma qualidade de cada um de nós: bonito, amigo, inteligente, etc. As crianças só conseguiram falar de qualidades "concretas": porque tem um tênis azul, por exemplo. Nessa fase (3 a 5 anos) a criança ainda não faz abstrações.

Após essa dinâmica, colocamos a criança de frente para um espelho de corpo inteiro, e pedimos que ela dissesse uma qualidade sua. Teve vergonha.

Já havíamos colado na parede três árvores: uma de flores, outra de frutas e outra que só tinha a copa larga. As crianças auxiliaram a colar as flores (de verdade, mas que estavam caídas no chão, lógico) e também as frutinhas (de papel). Contei a estória das três árvores, na qual a terceira não se valorizava porque não tinha nada a oferecer. Mas ela descobriu, através de um menino, que podia oferecer sombra aos que queriam se abrigar do sol forte. E descobriu que também tinha valor.

Depois, tivemos mais uma história legal, com o livrinho que a tia Cleide trouxe, sobre um coelhinho que queria ser pretinho como uma menina, que ele achava linda! O livro se chama "Menina Bonita do Laço de Fita", da autora Ana Maria Machado. Fala das diferenças e da auto-aceitação!

Nossa última atividade foi a seguinte: arrumamos um papel do tamanho das crianças e pedimos para eles deitarem em cima. Fizemos o contorno do corpinho de cada um, recortamos o molde e depois pedimos para eles completarem (olhos, boca, unhas, etc). Interessante!

Agenda de Outubro

Quase no final - a gente tarda, mas não falha!

Seguem as atividades do mês:

1. Temas (Parábolas)

• 09/10 - O semeador
• 16/10 - O bom samaritano
• 23/10 - O servo ingrato
• 30/10 - Festa das crianças

2. Lanche

• 09/10 - Pepita (lanche) e Fernanda (suco)
• 16/10 - Fabiana (lanche) e Mônica (suco)
• 23/10 - Maria Luiza (lanche) e Sol (suco)

3. Programação da Festa das Crianças

• Confecção de um brinquedo
• Tratamento Espiritual
• Filme (até 30 minutos)
• Pipoca (Marcela)
• Saquinho de doces (lembrancinha) + saquinho individual para pipoca (Sol)
• Bolo ou brigadeiro (Mônica)
• Suco (Fabiana, Dora e Marli - 2 cada uma)
• Pratinhos e garfinhos plásticos (Maria Luíza)
• Salgado (Cleide)

Próxima reunião: dia 30 de outubro, das 11 às 12h.

Aula sobre Adultério e Falso Testemunho

Na turminha de 4 a 6 anos, fiz o seguinte: após a prece inicial e conversas sobre a semana, mas antes de iniciar a estória, com a mão fechada perguntei se acreditavam que eu tinha um elefante na mão. E não é que o Mateuzinho acreditava em mim? (rs!) E quando eu abri a mão - tcham!!! Eu tinha desenhado um elefante na palma da mão. Então, eu falei a verdade!!! Aí, perguntei se acreditava que eu tinha um carro na outra mão - acho que eu não sei mentir, porque ele acertou de novo - desta vez, não tinha nada! Fiz isso para entenderem que a verdade é falar o que realmente existe, e a mentira é faltar com a verdade. Lógico que ali estávamos brincando. Mas não adianta - se pedir para levantar a mão quem nunca mentiu, adivinha? (rs!)

Em seguida, contei a estória do pastor de ovelhas e pedi para me ajudarem, fazendo o barulho das ovelhas - béééé! Ele mentiu duas vezes, pedindo socorro às pessoas, dizendo que o lobo estava atacando suas ovelhas. Quando as pessoas iam ajudar, ele gargalhava, rindo da cara das pessoas, que se sentiam enganadas. Na terceira vez, era verdade: ele pediu ajuda, mas ninguém acreditou e o lobo pegou todas as ovelhas. A estória mostra como uma simples mentira pode fazer muito mal.

Relembrei que estamos vendo os 10 mandamentos (aqueles da história de Moisés) e que hoje veríamos dois que têm relação: não adulterar (que é falsificar) e não prestar falso testemunho. Dei alguns exemplos de mentiras (que as crianças costumam fazer - não eles, claro - rs!), perguntando se aquilo era certo ou errado - e eles têm total consciência de que não é certo, e que não gostariam que fizessem isso com eles. Lembramos ainda a questão da fofoca e também de que o fato de omitir a verdade (ou seja, não contar), muitas vezes deixando alguém levar a culpa por algo, também é mentir!

Depois, peguei uma cartolina e colei alguns desenhos que mostravam atitudes boas e más. Só que eu coloquei acima como se tudo fosse bom, e pedi para colarem um "smile" feliz quando fosse verdade e um "smile" triste quando fosse mentira.

Também fiz uma revistinha com desenhos dos 10 mandamentos, que tirei do blog (x), pois são situações do cotidiano que facilitam o entendimento das crianças, principalmente desta turminha, que ainda não são alfabetizadas.

Mural do Trabalhador - Junho e Julho/2010

1. Temas a serem trabalhados:

• Dia 05/06 - Não adulterarás/ Não prestarás falso testemunho: as ideias, as conversas, a amizade, não agir de má fé, não mentir, não praticar a maledicência contra o próximo, não jogar uma pessoa contra outra em nenhuma hipótese, principalmente para proveito próprio...
• Dia 12/06 - Não furtarás: coisas materiais, o tempo, as ideias do outro, a esperança, a alegria, a fé...
• Dia 19/06 - Não cobiçarás o que é de teu próximo: tudo o que se possa cobiçar, material e moralmente, como por exemplo: talento, inteligência, capacidade profissional, criatividade, etc.
• Dia 26/06 - Virtudes (objetivando o que se aprendeu nas aulas do decálogo): Gratidão e caridade (o que é e como ser grato (a quem) e ajudar sem esperar gratidão (que a mão direita não veja o que faz a esquerda)
• Dia 03/07 - Virtudes: Humildade e honestidade (lições de humildade de Jesus, aproveitar fábulas infantis, parábolas de Jesus - há um DVD de parábolas para as crianças no armário - usem como recurso visual)
• Dia 10/07 - Festa Julhina: das 9h30 às 10h - Tratamento Espiritual; das 10h às 11h - Brincadeiras e comidas típicas
• Dias 17/07 e 24/07 - Férias/ Tratamento Espiritual à distância (plantão a ser definido)
• Dia 31/07 - Retorno às aulas - Revisão das aulas do decálogo e virtudes (e Reunião mensal - das 11h às 12h)

2. Lanche dos sábados:

• Dia 05/06 - Marli (lanche) e Dora (suco)
• Dia 12/06 - Cleide (lanche) e Lourdes (suco)
• Dia 19/06 - Pepita (lanche) e Mônica (suco)
• Dia 26/06 - Paulo (lanche) e Iara (suco)
• Dia 03/07 - Marlizabeth (lanche) e Maria Luíza (suco)

3. Festa Julhina: dia 10/07

• Paulo: 2 refrigerantes, boca-de-palhaço, caixa de areia
• Iara: bolo de fubá
• Mônica: bolo de milho
• Cleide: arroz-doce, prendas e enfeites
• Dora: pé-de-moleque
• Marlizabeth: cachorro-quente e 2 refrigerantes
• Sol: paçoca, bandeirinhas e maquiagem
• As pipocas e os saquinhos já estão ok!!!
• Vamos fazer quadrilha (no próprio dia)
• Prendas: quem puder contribuir, estaremos juntando uma verbinha para a Cleide comprar prendas na 25 de março... (Depois precisamos fazer o roteirinho das brincadeiras!)

4. Material necessário:
Vamos deixar uma caixinha de lenços-de-papel em cada turminha, pois neste frio muitas crianças precisam bastante. Quem puder levar, será bem-vindo!

Mural do Trabalhador - Abril-Maio/2010

Maio/2010

1. Temas a serem trabalhados:

• Dia 08/05 - 4º Mandamento – Honrar pai e mãe: enfatizar a vida de Maria, sua proteção para conosco e o dia das mães (carinho, gratidão, respeito pela mãe biológica ou a que crou a criança. Mostrar o amor de Jesus por Maria, relembrando as passagens do Evangelho onde isso fica evidenciado). Amar a mãe é amar ao próximo.
• Dia 15/05 – 2º Mandamento – Não tomar Seu Nome em vão: evidenciar as preces ditas apenas com os lábios.
• Dia 22/05 – 3º Mandamento – Santificar o dia de Sábado: a simbologia para os hebreus/ judeus e para os dias de hoje. Temos um dia para dedicar a Deus, porém, devemos louvá-lo todos os dias com nossas atitudes.
• Dia 29/05 – 5º Mandamento – Não matarás: é abrangente: o respeito à vida dos seres em geral (humanos, plantas, animais e a natureza como um todo). Não matar o tempo, a esperança, a fé, os objetivos da vida.
  

2. Lanche dos sábados:

• Dia 08/05 – Sônia (lanche) e Luiz (suco)
• Dia 15/05 – Maria Luíza (lanche) e Dora (suco)
• Dia 22/05 – Sol (lanche) e Cleide (suco)
• Dia 29/05 – Iara (lanche) e Paulo (suco)
  

3. Lembretes:

• Cobrar a postura das crianças na hora da prece.
• Trabalhar cada frase do Pai Nosso (significado e pronúncia das palavras) ao longo das aulas.

4. Próxima reunião: dia 29/05, das 11h às 12h

5. Aniversários do mês de Junho:
Dia 06/06 - Aninha (Jardim)

6. Mensagem da Tia Cleide: Obrigada a todos pela colaboração e que os mentores os inspirem para que suas aulas continuem a ser sementes lançadas nos coraçõezinhos de nossas crianças.

Abril/2010

1. Próximos temas a serem trabalhados:

• Dia 17/04 - 1ª Revelação: Moisés - sua missão e o decálogo
• Dia 24/04 - Os mandamentos - Amar a Deus sobre todas as coisas e não dizer seu nome em vão
• Dia 01/05 - Dia do Trabalho: a necessidade do trabalho material
  - qual é o "trabalho" da criança (responsabilidade de estudar)
  - o respeito a todo trabalhador (preconceito/ hierarquia)
  - a bênção do trabalho - sugestão: Pai Nosso (Meimei) - capítulo VII
  

2. Lanche dos sábados:

• Dia 24/04 - Iara (lanche) e Paulo (suco)
• Dia 01/05 - Marcela (lanche) e Cleide (suco)
  

3. Próxima reunião: dia 01/05 das 11h às 12h

4. Aniversários do mês de Maio:
Dia 26/05 - Tia Lourdes (Assistência Espiritual Infantil)

Aulinha sobre Trabalho

No Dia do Trabalho, o tema só poderia ser esse: trabalho!

Contei a estória do "Biscoitão Redondo", quando uma menina vai agradecer à sua mãe, e a mãe diz que ela deve agradecer ao padeiro, pois ele quem fez o pão... E assim, todos a quem ela vai agradecer, dizem para ela agradecer a outro (o fazendeiro, a nuvem de chuva, o sol...) Enfim, o sol diz que ela deve agradecer a Deus, pois é Ele quem dá vida a tudo!

Essa estória é interessante, porque além de mostrar a grandeza de Deus, fala de gratidão e também mostra o esforço e o trabalho de muitas pessoas para que simples coisas possam chegar até nós...

Falamos sobre várias profissões, e que também existe o trabalho voluntário, o trabalho de casa, enfim, que para as coisas se realizem, é preciso o nosso esforço.

Depois, as crianças recortaram figuras de pessoas trabalhando e fizeram um cartaz. Esse foi o trabalho deles!

Aulinha sobre Moisés: a 1ª revelação

A dúvida era: como falar de algo tão antigo, de forma a fazer as crianças entenderem e se interessarem?

Começamos perguntando em que ano estamos... O que aconteceu há 2010 atrás? Pois é, a história que vamos contar aconteceu muito antes disso (para eles terem "noção" de que é muuuito tempo...)

Encontrei a história de Moisés toda em desenho, já colorida, num site muito legal http://searadomestre.com.br/evangelizacao/moises.htm. Imprimi todas as páginas, colei todas lateralmente, para ficar como um rolo de filme e fiz uma "televisãozinha" de caixa de sapato, onde ia "rodando" o filme. Bem manual, não ficou perfeita, mas fez sucesso, pois prendeu a atenção das crianças... Conforme ia mostrando a "cena", eu contava a história, desde o nascimento de Moisés, a perseguição do faraó aos filhos de judeus, a libertação do povo da escravidão do Egito, a travessia do mar na maré baixa, até quando ele recebeu os 10 Mandamentos.

Reduzi também todas as imagens e fiz um "gibizinho" para as crianças pintarem e poderem contar em suas casas a história de Moisés.

Jogral

A aula anterior foi sobre a Páscoa, para que as crianças compreendessem com mais facilidade a nossa apresentação sobre esse tema, e o verdadeiro significado da Páscoa cristã.

A Tia Cleide trouxe um texto muito legal sobre a Páscoa, para ser utilizado como jogral, e as tias Dora, Cleide, Lourdes, Sonia, Laís e Sol participaram. Cada uma decorou seu texto, e tentamos buscar um pouquinho da atriz que todas nós temos! Foi uma experiência muito divertida e acho que trouxe uma sensação de realização às tias, principalmente quando as crianças pediram "bis" (não, não foi o de chocolate!) (rs!)

Segue o texto do nosso "jogral" (desconheço a autoria):

1 - Que vontade de comer chocolate!! Que bom que a Páscoa chegou.
2 - Por quê? Que tem a ver a Páscoa com o chocolate?
1 - É que acho que o coelho bota o ovo de chocolate, oras!
3 - Que ideia mais louca! Coelho não bota ovo! Coelho é um mamífero, não uma ave. Se fosse ave, não botaria nunca um ovo de chocolate, onde já se viu...
1 - Então, por que tem essa coisa de dar ovo de chocolate no dia de Páscoa?
2 - É um costume antigo. Vou contar para você. E tem mais gente para ajudar nessa história. Antigamente, costumava-se dar ovo de galinha mesmo, no dia da Páscoa, para representar a vida. Jesus morreu e ressuscitou, venceu a morte. E tudo o que é vivo, nasce de um ovo. Daí, com o tempo, as fábricas de chocolate inventaram de fabricar o ovo de chocolate.
4 - Mas há ainda alguns lugares no mundo, onde as pessoas pintam com muito cuidado e capricho a casca de ovos para presentear na Páscoa.
1 - Que lindo!
3 - Você sabe que isso é um símbolo, isto é, uma coisa inventada para representar uma ideia.
4 - Na verdade, os povos antigos costumavam festejar o início da Primavera, quando os animais saíam de suas tocas, quando a neve já tinha desaparecido, e corriam felizes pelos campos, que começavam a ficar verdinhos e cheios de flores. Era a Páscoa deles, de certa forma.
1 - Entendi. Um dos animais era o coelho.
5 - E como o coelho se reproduz muuuuito depressa, isto é, tem muitos filhotinhos em tempo bem curto, o coelho foi escolhido para representar a capacidade de reproduzir muitos discípulos, quer dizer, seguidores dos ensinamentos de Jesus.
6 - Pois eu gostaria de representar a Páscoa com outro símbolo.
Todos - Qual?
6 - Dois peixinhos.
3 - E o que significariam os dois peixinhos?
6 - Que a fé caminha em todas as direções.
3 - Faz sentido.
4 - Se é assim, eu usaria um cordeirinho.
1 - E o que ele nos passaria?
4 - A humildade do cristão, a obediência aos ensinamentos de Jesus, a mansidão do coração.
2 - Que bonito!!! Mas sabe, eu gostaria de representar a Páscoa com um girassol.
Todos - Girassol?
2 - É. Porque o girassol está sempre voltado para o Sol. E nós devemos estar sempre voltados para Jesus.
1 - Quando se fala em Páscoa, sempre a gente vê a cruz...
6 - É que foi na cruz que Jesus morreu. Mas Páscoa é vida, é ressurreição. Jesus não está na cruz. Ele está no céu. Ele está em nosso coração. Ele está sempre ao nosso lado.
1 - Então eu já entendi: podemos fazer o símbolo que quisermos, coelho, cordeiro, peixinho, flor. Mas o símbolo verdadeiro não dá para desenhar. Ele é o pulsar de nosso coração, cheio de amor.
2- Ele é o nosso olhar de carinho para todas as crianças, todos os velhinhos.
3 - Ele é o sorriso de amizade para nosso coleguinha.
4 - Ele é nossa fé em Jesus, que nos ajuda sempre.
5 - Ele é nossa mão estendida para quem pede ajuda.
6 - Ele é nossa paciência.
Todos: nossa Páscoa é amor. Nossa Páscoa é todo dia.

Aulinha sobre a Páscoa

Para me ajudar nessa aula, levei um coelhinho de pelúcia para falar com as crianças (tipo "ventríloquo").

O coelhinho perguntou se as crianças sabem o que é a Páscoa, se ele bota ovo, etc.

Depois falou sobre a Páscoa dos judeus, que era quando os povos comemoravam a primavera e a colheita, uma época em que as flores nasciam, os animais se reproduziam, tudo era festa. Nessa hora, levei imagens de flores de várias cores e tamanhos, e as crianças colaram numa cartolina.

O coelhinho também falou sobre o costume que as pessoas tinham de oferecer ovos pintados, como presente, para comemorar essa época, e que o ovo é uma representação da vida, de algo que está para nascer.

Também falou que, da mesma forma que a natureza brotava, os animais também se reproduziam bastante. E como o coelho é um animal que se reproduz mais rápido ainda, ele acabou sendo usado como símbolo dessa época, e o juntaram ao ovo. Aí, elas colaram vários coelhinhos na mesma cartolina.

Só que, numa dessas festas da Páscoa, foi quando aconteceu a morte de Jesus, porque os homens não entenderam a sua mensagem de amor. Ele foi crucificado, e tudo ficou triste. Mas depois, ele reapareceu para nos mostrar que o espírito é eterno e que nós sempre podemos recomeçar, todos os dias.

Jesus foi colocado no centro da cartolina, e escrevemos: A Páscoa é a comemoração do amor de Jesus!

Para finalizar, levei ovos cozidos e cada um pintou para dar de presente para alguém que goste muito, pois o importante é o amor com que fazemos as coisas!

Aulinha sobre a Prece

A internet é uma fonte maravilhosa de apoio à nossa atividade. Felizes aqueles que compartilham seus conhecimentos e experiências, pois todos nós só temos a ganhar com isso.

Uma dessas fontes maravilhosas é o site do Centro Virtual de Divulgação e Estudo do Espiritismo (www.cvdee.org.br), onde podemos encontrar sugestões de aulas e atividades que auxiliam a desenvolvermos uma aula dinâmica e produtiva, de acordo com as necessidades de nossas turminhas.

Para falar da Prece, utilizei a referência da música "Telefoninho do Coração" - como só tinha a letra, acabei adaptando a melodia, e criei uma "coreografia" simples, pois geralmente as crianças gostam e gravam a letra com mais facilidade.

Após uma breve introdução sobre a prece, usamos um telefone de "lata" e barbante, e pedimos para as crianças participarem: um seria "Deus" e o outro, "nós" tentando falar com Deus. Na primeira vez, pedi para os outros ficarem fazendo bastante barulho, brincando perto de quem estava ao telefone, e eles não conseguiram se entender, mesmo tentando falar mais alto.

Numa outra tentativa de falar com Deus, trocamos os papéis, e pedi para a tia Maria Luíza fazer de conta que estava distraída com o que as outras crianças estavam fazendo - e as crianças, por sua vez, tentavam distraí-la. Sem ninguém ver, cortei a linha do telefone, e mais uma vez a ligação se perdeu.

Na última tentativa, ficamos em silêncio e conseguiu-se estabelecer o contato.

Depois, fizemos uma reflexão sobre cada situação, mostrando porque devemos fazer silêncio para falar com Deus, que a nossa ligação é através do sentimento, etc.

Em seguida, ensinamos a música e a coreografia do "Telefoninho do coração" (ainda preciso descobrir a melodia original, e também o autor da letra, se alguém puder me informar...):
"É um telefoninho que vem do coração
E forma rapidinho a comunicação
(trim-trim)
A gente aqui na Terra, tão pequenininho,
E do outro lado, Deus está na linha
(trim-trim)
Por isso, amiguinho, vê se não se esquece,
Do telefoninho que se chama prece"

Eles adoraram! Para finalizar, já havíamos preparado corações e fones para um cartaz comunitário. Cada criança colou o seu coração e o fone, e ligava os dois através de um fitilho, que ficava todo enroladinho, como o fio do telefone. Isso para fixar a idéia de que a prece é uma ligação do coração.

Aulinha sobre a Criação

O livro Prática Pedagógica na Evangelização, de Walter Oliveira Alves, é muito interessante, pois oferece muitas sugestões para trabalhar com as crianças, que podem em muito contribuir para que elas compreendam a essência do que desejamos transmitir.
Numa aulinha sobre Deus e a criação para crianças de 4 a 6 anos, o livro sugeria um passeio pelo parque, para as crianças perceberem "in loco" a grandeza e a simplicidade da obra divina. Como não seria possível levar nossas crianças a um parque, fiz uma adaptação: trouxe um pouco da natureza para o centro... Fui até o parque, e peguei flores, folhas e pinhas (só as que já estavam no chão, lógico!!!) e também arrumei algumas ervas como alecrim e hortelã, mais em função do cheiro. Espalhei tudo numa pequena área que temos no centro e fizemos uma vivência em que orientamos as crianças a ficarem em silêncio (uma nova versão da brincadeira da "vaca amarela": "gata amarela, está dormindo na janela, se fizer barulho, atrapalha o sono dela"). Ninguém queria acordar a gatinha! (rs!) O silêncio é importante para perceberem as coisas - as cores, as texturas, os perfumes... As crianças puderam recolher esses materiais (que estavam no chão, sem arrancar nada!) e fizeram esse cartaz - colorido, perfumado e natural!!! Foi muito legal, porque elas prestaram atenção na variedade das flores, das folhas, das pedras, e entenderam como é maravilhoso quem criou tantas coisas belas e diferentes. Ah, também levei uma flor de brinquedo, para eles compreenderem a diferença entre a flor natural e a artificial... Para finalizar, fizemos um relaxamento: as crianças deitaram no chão forrado, apagamos a luz, e fomos caminhando pela natureza, imaginando as flores coloridas, os perfumes, a grama, o vento, as borboletas, os animais, o sol, enfim, todas as coisas lindas que Deus criou... Foi uma aula bem gostosa! Espero que isso ajude alguém a ter mais idéias!

Planejamento

Neste ano, resolvemos mudar a programação da Evangelização: ao invés de cada classe seguir a sequência da apostila, estamos trabalhando por temas. A vantagem é que, dessa forma, as crianças de todas as idades podem falar sobre a mesma coisa, e isso facilita muito a integração entre todos, principalmente entre os irmãos em seus lares. Facilita, inclusive, a interação entre os "tios" da evangelização, que podem se ajudar e trocar informações... Outro ponto positivo é que isso estimula a criatividade, pois faz com que o evangelizador busque também outras fontes além da apostila. Enfim, por enquanto este modelo tem sido muito produtivo, tanto para as crianças quanto para os evangelizadores.

Os adultos do Amanhã

A Evangelização Infantil é uma atividade, ao mesmo tempo, desafiante e gratificante. O desafio está na busca constante de novidades (que estão até mesmo nas coisas do passado) para servirem como ferramentas de apoio na transmissão dos conteúdos evangélicos, muitas vezes abstratos... A recompensa está em ver as sementinhas de amor brotando nas atitudes dos pequenos! E em pensar que estamos contribuindo de alguma forma para que o mundo tenha pessoas mais responsáveis, mais fraternas, mais felizes! Que sejamos dignos dessa linda tarefa! E que o Amor e a Bondade Divina envolva esta e todas as atividades voltadas para o bem das crianças!